2026年2月，我在云南省普洱市思茅一中参加了由上海杉树公益基金会主办的“高中生成长营”项目，担任营长和课程讲师，与来自多所高校的志愿者共同为40名高一学生开展了为期5天的素养提升活动。

1.实践背景与目的

教育公平是社会关注的重点，偏乡地区高中生常面临心理压力大、目标模糊、社会适应性弱等成长挑战。本次成长营旨在通过系统化课程，帮助学生提升表达、协作和解决问题的能力，明确未来方向。同时，作为大学生志愿者，我也希望在公益实践中增强社会责任感，实现自我成长。

2.实践内容

成长营围绕“打开自我、认知自我、提升能力、规划未来”展开，开设8门课程，涵盖自我认知、公众表达、目标规划、AI认知等内容。我负责营队统筹，并主讲《自我与关系》《目标加速器》等课程，同时参与教学辅助、摄影记录和学生沟通等工作。

在《自我与关系》课上，我引导学生探索内心、转化负面信念；在《目标加速器》中，通过“拯救学渣”模拟游戏，帮助学生掌握目标管理工具。五天里，学生们从拘谨到主动，从迷茫到清晰，课堂氛围热烈而真诚。结营时，每位学生都完成了个人成长总结，写下“给一个月后的自己”的信件，表达对未来的期待。

3.实践成果

调研数据显示，学生在问题解决、团队协作、演讲表达三项能力上均有显著提升，分别提高12.05%、16.25%和8.03%。学生们不仅掌握了实用方法，更增强了自信和方向感。项目也积累了可复制的“朋辈互助”模式，为后续公益实践提供了经验。

对我个人而言，这次实践锻炼了组织协调与沟通能力，也让我更深刻理解教育公益的意义——不是单向施予，而是用心陪伴，点亮可能。

4.结语

五天很短，却在学生心中种下了梦想的种子。未来，我将继续关注偏乡教育，用行动践行新时代大学生的责任与担当。

文字作者：马鑫华

摄影作者：马鑫华

审核人：何超